
5享受编辑 。编辑
方法1开始编辑的编辑过程

1再读一遍你的作品。就去查字典 。编辑第三人称。编辑下面有几个例子:
- all(所有)
- a lot(很多)
- like(比如)
- as if(好像)
- due to the fact(因此)
- 还有大多数的编辑副词,但是编辑也可以使用段落中的论据来增强说服力。)缺乏逗号的情况下,但是要谨慎使用。并且会很坦诚 。句子中可能有几个分句与各种标点符号。第二人称、)
- 不要总是依赖于电脑中检查拼写和语法错误的软件 。但是需要小心使用。)
- 但是陈述也不总是不好的。一个错字可能会改变整个句子的含义 。这可以避免出现大量单调的、中间和结尾 。
- 一致性也意味着,

2注意人物性格的前后一致性和人物的发展。不要依赖于检查拼写的软件。类似的句子 。即使是在一篇论文里,语言也应该抒情 、而不是实施了什么行为 。以至于把杯子都握碎了 。所以他无法完成。这些词本身并不是不好 ,

6改变句子结构。二稿是润色。一个讨厌小矮人的人物不会因为其中一个小矮人做了好事而爱上它 。在不同的时态和语义中跳跃会导致读者很难理解。但是要确保这个人具备相关知识 ,)

4通过描述而非陈述展现事实。从而使你的编辑达到更高的层次 。
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警告

2遵循你的教授或老师经常使用的引用格式。是否仍然通顺?每个句子都必须有一个意思完整 。received(被一般承认的;收到) 、

8保持一个适当的基调 。
方法4=编辑一本小说或故事的内容
=

1检查故事的讲述是否遵循合理的主次关系。广告
注意事项

5分别阅读每个句子。不要只是重申那篇文章中的观点。但是在不同风格的文章中会有小的变化 ,正确使用第一人称、你的初稿要把所有你的想法落实到纸面上 。

3朗读对话。尤其是如果你在大学或者是学院读书的话 ,那句话的意思就变为;“We invited the strippers, JFK and Stalin.”(我们邀请的脱衣舞女是肯尼迪和斯大林 。一篇散文或者是一篇论文。比如:They were playing outside and are hungry.(他们正在外面玩并且很饿。使用规则却是不同的 。

3多改几版草稿。被动语态的句子中是宾语被完成了什么行为,除非有合理的解释 。“ they're”以及“their” (“那里”、否则就要有一个开头 、friendly(友好的)。所以要带一些水 。他的脸涨得通红。分号和逗号总是放在引号中的:"There are many birds here," said Bill.(“这里有许多鸟类,比如:slowly(慢慢地)、

2检查自己的拼写。

3检查语法是否出现错误 。
方法2编辑特殊体裁的作品
方法3=编辑一篇论文的内容
=

1确保你的文章逻辑严谨 。如果你不能确定一个词拼得是否正确,
- 除非老师允许,

7对包括了过度使用的单词的句子进行修改 。
- MLA最常用于文学论文。
(注意:本文是以写英文作品为例的 。)不是所有使用被动语态的句子都是错误的,例如:
- 陈述的例子 :“George was angry.”(乔治很生气。例如 :“The hike is hard, so bring some water.”(徒步非常困难 ,如果这句话独立于周围的句子的话 ,really(真的) 、类似的有“食物” 、这可以发现不完美的句子 ,“直到”等等 。写作是平凡的 ,但是通过描述展示出来:“George gripped the wineglass so tightly it shattered. He paid no attention, his gaze focused on the television. His jaw clenched and a flush stained his cheeks.”(乔治用力地握着玻璃酒杯 ,
- 长句往往会提供更多的信息 。在第三稿和后续的草稿中 ,
- 大声地朗读你的作品 。有第二双眼睛来审视你的作品会更好。)肯尼迪之后要有逗号。一篇论文、不是所有的时候都需要描述细节 ,要解释你为什么选择了这句话 ,“太”和“二”)。肯尼迪和斯大林就变成了脱衣舞女的名字 。你能正确的使用逗号、这句话应该由一个论点来支撑 ,而且更清晰。

4检查标点的使用。下巴紧闭,和早期的德国的聚合体 。)然而在英国和加拿大 ,
你终于把自己的杰作完成了,他盯着电视。

9让一个可信赖的朋友或顾问仔细阅读你的作品。
- 短句更有可能用来表达一个观点 。例如:“Because the sentence was so difficult he could not complete it.”(因为这句话表达起来很困难,
- ↑ http://www.bartleby.com/141/
- ↑ http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/marks/quotation.htm
- ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/573/01/
